#以下为小朱同学第一人称叙述
转轨：一次清醒的自我选择
转轨的想法，并非一时冲动，而是源于九年级上学期的一次偶然触动。起因是我的朋友去了国际学校，并产生了一些正向的改变，由此我也重新开始审视自己的未来：如果继续留在体制内，我能考上什么样的大学，未来如何发展等等。
当时我们家的规划是，参加中考、等成绩出来后，再决定留在体制内还是去国际学校。和很多同学在中考前疯狂刷题的窘迫经历不同，当时我已经能够比较好的规划自己的学习节奏，所以我的状态相对放松。
可能是因为九年级下学期的学习压力不是很大，我获得了一些时间花在自己的兴趣爱好上，我开始接触骑行、也有了时间练习从小就热爱的足球。我也更清晰的认识到，一个自主的环境能让我更好的成长。在意识到这件事之后，我就基本决定要读国际学校了，于是在中考结束之后，我选择了来到克勒。
择校：一场坚定的双向奔赴
选择克勒主要是基于三个核心原因。
离家近，可以走读
从现实角度出发，克勒是离我家最近的国际学校，有地理上的优势，每天花在路上的时间很短，让我有更多时间投入到学习和课余生活中。
小班制，个性化强
克勒实行的是小班制教学，这种教学模式能让老师及时注意到我的学习状态和接受情况，也能让我更快适应国际学校的教学节奏和方式，快速融入新的学习环境。
刚起步，关注度高
作为一所刚起步的国际学校，我相信克勒在学生培养上会投入更多精力，给予每一位学生高度的重视，无论是生活上的还是学术上。
经过反复考量，我和父母讨论了一个多月，最终在几所国际学校中选择了克勒——这所我们第一个看的、也是最终决定的学校。
| 小朱同学在开学典礼上作为学生代表发言
其实在秋季班正式入学之前，我就已经参加过克勒的新生营了。当时是九年级的寒假（春季班入学前），我还处在是否转轨的犹豫阶段，克勒的老师和我说可以先来体验一下新生营，感受克勒的师生氛围和授课环境，我就来参加了。这是一场为期五天的活动，我玩得很开心，和同学、老师也打成了一片，克勒的氛围和体制内有很大不同，还是给我留下了非常好的印象。
正是这段经历，让我充分感受到了克勒的温度、对学生的重视、以及体制外课程的魅力，这也成为了我最终决定转轨的重要原因之一。
| 小朱同学在新生营玩得很开心
入学：一路笃行的自我成长
开学之后，我很快就与各位老师建立了良好的关系，有两位老师我平时交流的最多，一个是我的班主任、也是克勒的德育副校长刘校，她教我化学，另一位是我们班的物理老师马老师，我非常喜欢他们。无论是学习上的困惑，还是生活中的难题，我都可以随时向老师请教，老师们也总是耐心倾听、积极沟通，给予我全方位的关心和帮助。在克勒，老师和同学真的可以像朋友一样相处。
克勒的校园活动也十分丰富，除了日常的课堂学习，学校还会举办各类课余活动，比如户外骑行、迪士尼秋游、露营烧烤等，让我们在紧张的学习之余，能够放松身心、增进同学间的情谊。
在学科类活动方面，马校和刘校会把主导权交到我们手里，让我们自己组织策划活动，例如数学节、科学周等校园活动，在筹备活动的过程中，我们不仅锻炼了沟通能力和组织协调能力，还了解了活动筹备的不易、更懂得尊重别人的劳动成果，实现更好的自我成长。
| 小朱同学主持、参加了学校的很多活动
从笃定选择转轨的清醒，到双向奔赴的择校信任，再到沉浸式成长的蜕变绽放，小朱同学的成长故事，正是克勒国际部育人理念的生动缩影。
体制内到国际赛道不只是学习方式的转变，更是一场勇敢的自我奔赴。这群少年带着迷茫——还有期望——挣脱单一评价，重新寻找热爱与方向，主动选择的人生新序章。这群孩子更独立、更有主见，也更需要被理解、被尊重。
我们看见并肯定每一位转轨生打破定式、奔赴热爱的勇气，也坚持以精细化的小班教学、温暖包容的校园氛围、多元自主的成长平台，接住每一份选择和信任，让每个转轨而来的孩子，都能安心成长、自在发光。
