在克勒校园里，有一位特别的学子，他在这里走过了七载春秋，是熟悉校园一草一木的 “元老”，也是看着国际部从创立到壮大的 “初代见证者”。作为克勒初中毕业生的他，曾一度在高考和出国之间迷茫和挣扎，最后决定回到克勒，在这片小而精致的学术绿洲实现自己的留学梦想。接下来，请跟随Lanson同学的视角，来感受克勒这份“看见每个学生、成就每个梦想” 的教育温度。
Lanson | 克勒国际部A2年级学生
Offer情况：
帝国理工学院材料科学与工程专业（面邀）
悉尼大学高级计算机专业、经济专业预录取
墨尔本大学科学专业、商科专业预录取
A-level选课：物理、化学、数学、高数
附加考试：PAT、ESAT
背景提升：欧几里得distinguished、AMC前5%、SMC金、AIME10分、物理碗铜奖、EPQ-A
#以下为Lanson第一人称叙述
重回克勒，在母校实现自己的梦想
我已经在克勒这个小小的校园里度过了7年，马上便是第8个年头了。我是克勒的老生，因为我初中便在克勒，我熟悉克勒的一草一木，几乎认识每一位初中部的老师，但同时也是新生，作为亲历者见证着克勒国际部这个新家庭的壮大。
↑ 入学后，Lanson热衷于参加学校组织的各种活动，建立了学习、活动两不误的良性循环。
还记得我重返克勒校园的第一天，我一度被国际部“袖珍”的规模震撼到了——整个国际部仅占两层楼，学生总数不足30人，可老师却有将近20位。谁能想到，在短短一年时间里，国际部从两层楼扩大到了一整栋楼，新入学的学弟学妹和新加入的老师们，让这栋教学楼变得热闹非凡，甚至多了几分温馨的拥挤。
双轨的挣扎：在迷茫中逃避的一年
来到国际部之前，我是一名在高考与出国这两条路之间挣扎的双轨制学生。中考发挥失利的打击，让我不得不重新审视自己的未来，出国留学这条路也重新映入我的眼帘。高考和出国就像天平的两端，随便一句旁人的议论，都能让这杆秤彻底失衡，我始终摸不准哪条路真正适合自己。于是，我选择周中在体制内学校上课、周末去机构“啃”国际课程，并试图从中寻找平衡。
那段时间，各种声音在我耳边交织。有人说“中国人总得经历一次高考才算圆满”、“出国读书的都是成绩差的孩子”，也有人说“体制内出来的孩子只会读书”、“出国会有更多元的发展”。我在这些对立的论调里反复摇摆，常常因为几句话就从一个极端跳到另一个极端，就在这样的纠结中熬完了我的高一。
在这一年里，我在体制内的学校中名列前茅，同时也完成了多次A-level实考并取得了优异的成绩。这一年中，我将所有心思扑到了各种的学业考试中，无论是体制内高中的区统考还是A-level接踵而至的大考，都让我身心俱疲。
我几乎断绝了所有社交，除了和我有着相似境遇的同桌，似乎就没有其他能够相互倾诉的朋友了。就像我曾不懂他们为何宁愿熬夜也要写完作业一样，他们也不明白我为何总说出国读书也很累。
这种不被理解的孤独感，在双重压力的挤压下愈发强烈。我渴望有人能拉我一把，却又因这份隔阂不愿主动敞开心扉，直到那时我才猛然醒悟：我苦苦维系的 “平衡”，不过是对真正选择的逃避。而当我开始认真叩问内心 “我到底想要什么、想成为什么样的人” 时，答案其实早已浮现——填鸭式的刷题，永远给不了我关于未来的答案。
是亦师亦友的老师，
也是“学无止境”的践行者
正如校长所说的那样，克勒是一片真正的学术绿洲。在这里，你总能找到权威的老师，和他们畅谈你感兴趣的领域和自己憧憬的未来。入学后没多久，我就被Mr.Bing深深打动。一方面是因为他足够硬核的学历和求学经历，另一方面是他上课时那份无人能及的细心与耐心。
| Lanson和Mr.Bing在上课。
有一件事让我印象很深。刚开始学矩阵时，我只会生搬硬套公式，完全摸不透其本质。Mr.Bing二话不说，翻出自己珍藏的大学笔记，用 “降维” 这样生动的例子，为我拆解矩阵的线性变换原理，让我对这个知识点有了全新的认知。
不仅如此，我还在他身上看到了什么叫做“学无止境”。因为我的高数D1课程，Mr.Bing对计算机算法产生了浓厚兴趣，很快便申请了美国亚利桑那州立大学的线上硕士，开始对计算机进行深入地学习，而这已经是继他一段本科、一段硕士、两段博士后的第五次求学。
但Mr.Bing绝非古板的老学究，他更像迪士尼里的 “大白”，温柔守护着每一个学生。课堂上，他会掰开揉碎讲解知识点；课后，他能和我们打成一片，听我们聊人生、聊未来。
“有教无类” 的教育初心
让克勒更有凝聚力
在克勒，师生之间亦师亦友早已是常态，而这份温暖氛围的背后，离不开国际部的学术校长马校，他像一座灯塔，为克勒国际部的育人之路指明方向。
马校是我的物理老师，课堂上的他有着学者的严谨和对学术的极致较真，从不会放过任何一个知识点，总能从宏观现象切入，深挖微观本质，为我的物理学习扫清了许多障碍。他的物理课是我听过最细致、最透彻的。
课余时候，马校的身影会穿梭在克勒的各个角落，张罗大大小小的校务，可他对学生的关心却从未打折扣。他所坚持的 “有教无类”，在克勒得到了淋漓尽致的体现。克勒的老师不会放弃任何一个基础薄弱的学生，会利用课余时间为他们单独辅导；也不会埋没任何一个有天赋的学生，会为他们搭建平台，让他们在学术社团里大放异彩。
可以说，是马校让小小的克勒国际部凝聚起所有师生的力量，并迸发出了巨大的能量。
↑ 用课余时间和晚自习时间给学生讲题的老师们
克勒与我的双向奔赴
为什么选择克勒，平心而论，我觉得不是我选择了克勒，而是克勒选择了我。在我高二最迷茫无措的时刻，是克勒向我伸出了援手，给了我一个笃定前行的选择。我何其幸运，能成为克勒这个有血有肉、充满温情的大家庭的一员。
如果非要问缘由，那一定是克勒对学生的百分百真诚、老师对学生的绝对负责、以及对学术的极致追求。我相信每一位空着手的学生在克勒生活学习后都能够满载而归。
↑ 在校园开放日活动中，Lanson和Ethan（克勒首届毕业生）作为学生代表，给家长们分享了自己的在读体验。
我想以学长的身份，给学弟学妹们一点建议。无论选择高考还是出国，比起眼下的成绩，认清自身现状、规划未来方向的能力更为珍贵。简单来说就是要想清楚 “自己未来想干什么”。
这是个看似简单却极难作答的问题。小时候我们能轻易的说出宏大的理想，但长大后却陷入迷茫。这个问题之所以重要，是因为我见过太多学生，无论体制内还是体制外，都因找不到学习的意义，最终在压力下迷失、摆烂。我自己也经历过这样的阶段，并用了一整年去思考，最终才确定了工程师这个申请方向。
所以我希望大家尽早找准兴趣点，比如在IG阶段多尝试几门课程，明确自己的长处和短板，这样就能从学科兴趣出发，锚定未来方向，并用这个目标激励自己不断学习和进步。
Lanson的申请季已经接近尾声，那些迷茫、挣扎的时刻已成过去式，而且更多克勒学子的未来还正在书写。在克勒，每个梦想都值得被看见，每个孩子都能被成就。期待Lanson能在申请季收获梦校的最终录取，也祝他未来的求学之路一切顺利！
